TAREAS Y EXPERIMENTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

CON ENTUSIASMO VAMOS A INVESTIGAR LOS SIGUIENTES TEMAS POR GRADO

EN PRIMER AÑO

INVESTIGAR sobre
1. Las enfermedades llamada Fiebre de chikungunya, que es causada por un virus que se transmite a las personas mediante la picadura de los mosquitos.

2. ¿Cómo llega al Perú?

3. ¿Cuáles son sus síntomas y tratamiento?

4. Nosotros ¿Cómo lo podemos prevenir?

EN SEGUNDO AÑO

INVESTIGAR sobre
1. El aluvión de Yungay terremoto ocurrido en el año 1970

2. ¿Cómo se produjo, daños e impactos?

3. ¿Qué encontramos en Marcahuasi? Importancia

4. ¿Dónde ubicamos el Reactor de Huarangal? Usos e importancia


EN QUINTO AÑO

INVESTIGAR sobre
1. Evolución humana en los tiempos del consumismo, capitalismo y mercantilismo

2. ¿Por qué hay abundancia de Obesos en sitios de pobreza?

3. ¿Qué función cumple el agua en nuestro cuerpo?

4. Investiga los daños del consumo de gaseosas, en todas las edades.

EXPERIMENTOS DE 1ER AÑO SECUNDARIA

CULTIVOS DE HONGOS
El pan colocado en un medio oscuro y húmedo
luego se observan los hongos, sus filamentos
esporangios y micelios

GERMINACIÓN DE SEMILLAS MONOCOTILEDONEAS Y
DICOTILEDONEAS

Diferencias en el tallo, hojas y cotiledones
observan, discuten y dibujan

LA CEBOLLA BROTE RAICES
en un vaso con agua, observan discuten y dibujan

LA PAPA BROTE YEMAS Y RAICES
en arena, humedecen,
observan discuten y dibujan

EXPERIMENTOS DE 2do AÑO SECUNDARIA


Elaboración de solución perfumador de ambiente
con agua, alcohol, esencias y colorantes
se le nombra como BERTOPLUS

Elaboración de Menthol para frotación del cuerpo ayuda a
a respirar mejor, con fenol, alcanfor,alcohol, salicilatos,
esencias de eucalipto, base de vaselina, al calor,
se le nombra como BERTOLATUM

Elaboración de Talco con oxido de zinc, alcanfor,
esencias y talco base, se le nombre TALCOBRECHT

EXPERIMENTOS DE 5to AÑO SECUNDARIA

Preparación y disección del ala de pollo
como una evidencia evolutiva haciendo
su comparación con el brazo del
hombre, sus partes anatómicas
nombran los huesos



EVALUACIÓN DE 1ro, 2do y 5to AÑO SECUNDARIA _ 2014

SALUDOS A TODOS MIS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIA
AQUÍ LES PRESENTO LAS EVALUACIONES POR GRADO
VAYAN PRACTICANDO SUS RESPUESTAS

PRIMER AÑO


1. Menciona los tres Dominios y los Seis Reinos de los seres vivos.
…………………………………
………

2. ¿Qué concepto tienes sobre los virus? Menciona un ejemplo y dibuja
…………………………………………………………
…………………………………………………………

3. ¿Cuáles son las medidas para prevenir la enfermedad de la influenza?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Menciona cinco síntomas de una persona enferme con el SIDA
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. No corresponde a una enfermedad causada por las Bacterias

a) Tuberculosis
b) Colera
c) Tétano
d) Rabia
e) Acné


6. Dibuja y señala las partes de una Bacteria



7. Respecto a la TBC lo incorrecto es

a) Se trasmite por el aire y estornudos de personas enfermas
b) Lo causa la bacteria llamada Bacilo de Koch
c) Se dañan los pulmones y baja de peso el enfermo
d) Se trasmite a través de la sangre y picaduras de insecto
e) El tratamiento es gratuito y por más de seis meses

8. Los principales síntomas de una persona enferma del cólera son

a) Diarreas, vómitos, cólicos y sangrado
b) Vómitos, tos, fiebre y dolor de cabeza
c) Fiebre, diarreas, vómitos y cólicos
d) Tos, dificultad respiratorio y fiebre
e) Dolor abdominal, sangrado y fiebre

9. La malaria es una enfermedad que los trasmite………………………………………………………………….. y es ocasionada por el protozoarios llamado……………………………………………….……….. que llega a destruir los glóbulos rojos y generar constantemente ……………………………………………………

10. Complete la clasificación del Ser Humano

REINO …………………………………………………………………
PHYLUM ……………………………………………………………..
CLASE ………………………………………………………………….
ORDEN …………………………………………………………………
FAMILIA ……………………………………………………………….
GENERO ……………………………………………………………….
ESPECIE ………………………………………………………………..

SEGUNDO AÑO


1. Menciona diez elementos químicos con sus respectivos símbolos.
…………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………

2. Explica los dos tipos de mezcla con ejemplos o experimentos. Dibuja.
…………………………………………………………
…………………………………………………………

3. Marca el compuesto con su respectiva fórmula:
a) Alcohol etílico : CO2
b) Bióxido de carbono: HCO3
c) Agua salada: NaCl
d) Cloruro de sodio: FNa
e) Gas Metano: CH4

4. El ejemplo que permite explicar la propiedad de la materia llamada inercia es
a) La evaporación del agua en la atmósfera
b) Jalas el mantel de la mesa y no se caen ni el vaso ni la jarra
c) Los metales que tienen hierro son atraídos por los imanes
d) El celular recibe señales y se transforman en sonidos
e) Un globo con agua resiste al calor del fuego y no revienta

5. La capacidad de formar hilos con el metal de cobre se cumple la propiedad de la materia denominada …………………………………………. Mientras cuando cortamos en láminas el aluminio corresponde a la propiedad llamada …… ………………………………………….....................................
6. En el siguiente experimento: Se coloca un embudo en el pico de botella luego se agrega agua y ésta no cae, se cumple con la propiedad de la materia llamada: ………………………………………………………………………………………………………………….

7. Utilizando un ejemplo y dibujos explique la propiedad de divisibilidad de la materia



8. Escriba el nombre del tipo de mezcla a cada ejemplo siguiente
a) Vinagre ……………………………………………………………………………..
b) Alcohol ………………………………………………………………………………
c) Arroz con leche ………………………………………………………………….
d) Jarabe para la tos ……………………………………………………………….
e) Talco para los pies ………………………………………………………………

9. Lo más importante en la prevención de presentarse una falla en la Central Nuclear de Huarangal – Carabayllo, es:

a) Evacuación, mochila de defensa civil, solidaridad social
b) Brigadas, vecinos con perifoneo, buses en los conos de Lima
c) Alertas con luces, caminatas en grupos, usos de bicicletas y mototaxis
d) Protectores solares, escaleras y puentes, habitar en distritos lejanos


10. Las causas de los Tsunamis consiste en …………………………………………………………………… y los efectos de las radiaciones en los humanos es ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….



QUINTO AÑO

1. Dibuja los cromosomas homólogos y señala dos alelos



2. Resuelva: En el cruce de dos plantas de arvejas una tiene el tallo alto y su genotipo es heterocigote, la otra planta es baja, homocigote recesivo, como resultado se obtienen 400 plantas, indique l cantidad del fenotipo de la descendencia



3. Marca la posibilidad incorrecta de los hijos en un matrimonio donde ambos son de labios gruesos con genotipo heterocigote

a) Hijos con labios delgados con genotipo recesivo
b) 50% tendrán genotipo heterocigote
c) 75% tendrán los labios gruesos
d) 25% de los hijos tendrán labios gruesos
e) Los hijos posibles con labios delgados son el 25%

4. El ejemplo que permite explicar de la segunda ley de Mendel es
a) Cruzar plantas de plátano cuyo fruto sea largos y pequeños
b) El color de los ojos de los insectos: blancos y rojos
c) El pico de viuda y los hoyuelos en la mejía en los humanos
d) El sabor de los frutos de naranajas: dulces y ácidas
e) El daltonismo y la visión normal de los colores rojo y verde

5. Explique si es probable el siguiente caso: Una madre daltónica tiene una hija daltónica, sabiendo que el esposo es norma en su visión de colores …………………………………………………… ………………………………………….......................................................................................................

6. Un varón con hemofilia se casa con una mujer normal ¿Es probable que lleguen a tener un hijo varón con hemofilia? Explique…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Utilizando ejemplos y dibujos explique el origen de la vida y su evolución


8. La teoría de Lamarck se basa principalmente en:
a) La ley de uso y desuso
b) La necesidad provoca más adaptaciones
c) Lograr adaptarse usando los órganos de la especie
d) Heredar los caracteres adquiridos por los progenitores
e) Crecer utilizando l potencialidad de los órganos

9. No corresponde a las propuestas de Charles Darwin:

a) La población tiene variabilidad
b) Los individuos luchan por la supervivencia
c) Sobreviven los más aptos para los cambios ambientales
d) El más fuerte lucha y mata a sus competidores
e) La naturaleza selecciona a los más aptos


10. El Neodarwinismo consiste en ……………………………………………………………………………………………………….. los cambios se realizan a nivel de………………………………………………………………………………………

MARCAHUASI MESETA DE ORIGEN VOLCÁNICO, Lima_Perú

En los días 28 y 29 de julio como parte de los feriados largos nos pusimos de acuerdo con mis esposa Ángela para visitar un lugar de la sierra de Lima llamado MARCAHUASI, habíamos escuchado algunas referencias, aventuras históricas, datos de internet y todo ello nos despertó gran interés por conocer, aventurar emociones valorando a la vez nuestra cultura del Perú profundo y antiguo, rico y abundante en conocimientos.

Partimos del centro de Lima con la custer ruta a Chosica, luego de dos horas y minutos más llegamos al parque Echenique donde está el paradero de los carros que salen a San Pedo de Casta - Huarochirí, ubicado al este de la ciudad de Lima. En este recorrido que dura tres horas más pasamos por el pueblo de Huinco donde puedes comer helados, frutas y hacer uso de los servicios higiénicos.

Cuando llegas al pueblo de Casta puedes dirigirte a la Oficina de Turismo (que se encuentra frente a la plaza) Para registrarte en el libro de visitas, y optar para el día siguiente realizar la visita a Marcahuasi, se recomienda salir a las 7:00 am., contratando un caballo de ida y vuelta, o hacer caminata. Nosotros hicimos ambas cosas por tramos, ya que resulta más económico, deportivo y espectacular el contacto con el ecosistema.

Todo el recorrido de Lima a San Pedro de Casta es de 80 km al noreste de la ciudad de Lima atravesando la localidad de Chosica y tomando un desvío hacia la izquierda, se sigue el curso del río Santa Eulalia, pasando por eucaliptos y sanpedros, por un camino afirmado hasta San Pedro de Casta, a 3.350 msnm. Dé un paseo por este poblado de calles empedradas y graciosos balcones, que tiene una enorme iglesia en su desnivelada plaza y que marca el inicio de la caminata de aproximadamente tres horas hasta Marcahuasi. Si deseas pasar la noche puedes contratar el servicio en el pueblo para el hospedaje.

Iniciamos el camino hacia Marcahuasi, son 4 km de distancia y un total de tres horas en caminata, la ruta es pedregosa, empinada, subiendo hasta 4,010 msnm, en el trayecto se observan hermosos paisajes de la cordillera de los Andes, de la vegetación de cactus, eucaliptos, cultivos de habas, turtupilin, picaflores, halcones y otras especies del lugar. Las fotos en el día son impresionantes, se observan las montañas y las nubes cerca a nuestros ojos, un clima seco fresco y poco cálido. Por dos kilómetros a mi esposa la lleve en caballo, luego el resto del tramo lo hicimos caminando, escalando por rocas y arbustos, con ropa ligera y bebiendo agua, se siente a medida que avanzamos la falta de oxigeno por la altura, un poco de cansancio y agitación, le pusimos pasión y coraje, hasta que llegamos cerca de las 6:10pm en las entradas de la noche, se oscurece la tarde lentamente al ingresar en el anfiteatro de Marcahuasi.

Fue grande la emoción reconocer y sentir el calor de la gente y toda la cultura de Marcahuasi, con alegría buscamos tomar un mate de coca y luego alquilar una carpa y frazadas. Para ampliar los conocimientos que hemos vivenciados se recomienda la siguiente página http://www.marcahuasi.com/marcahuasi.php. Por ejemplo es importante saber que:

"Marcahuasi, para algunos "La Casa del Protector", para otros "La Casa Grande", se trata de una meseta de origen volcánico, de aproximadamente 1.8 km cuadrados de extensión (medido desde Google Earth), ubicada entre 3950 y 4010 m.s.n.m en la provincia de Huarochirí. En este lugar se encuentra un singular conjunto de grandes rocas de pórfido diorítico con formas humanoides y de animales. Entre los más conocidos se pueden mencionar al "Monumento a la Humanidad" o "Cara del Inca (Pecca Gasha)", una gigantesca mole de granito que, desde diferentes ángulos permite apreciar nítidamente varios perfiles humanos. También están la diosa Thueris, la Anfichelidia (precesor de la tortuga), el valle de las focas, el león africano, la vicuña, el sapo, entre muchos otros.

Uno de los primeros estudiosos en llegar a Marcahuasi fue el arqueólogo huarochirano Julio César Tello. Posteriormente otro investigador peruano, el Dr. Daniel Ruzo de Los Heros (1900 - 1991), conoció el lugar y se dedicó arduamente a su estudio, teniendo como referencia otras esculturas que él mismo vio en otras partes del mundo como México, Brasil, Rumanía, Francia, Inglaterra y Egipto, y llegó a la conclusión que todas esas formas tenían un estilo escultórico similar debido a que fue una misma cultura, la cual él denominó como MASMA, quienes realizaron estos trabajos hace más de 80 siglos y quienes eran tan avanzados como los seres humanos de hoy día, solo que fueron raídos de la faz de la tierra por los cataclismos que se suceden cada 86 siglos (la cuarta parte de lo que demora el sol en dar una vuelta sobre la elíptica)".

También se dice que Marcahuasi posee un importante campo magnético o que es un punto estratégico para el avistamiento de OVNIs.

Cuando se logra llegar a la vista clásica del "Monumento a la humanidad" Vemos dos rostros:
Uno mirando a la izquierda con prominente nariz que podría tratarse de un anciano. El otro mirando a la derecha, claramente definido y para muchos es el rostro de una mujer. Lamentablemente con el paso de los miles de años la punta de la nariz ha desaparecido. Según el estudioso peruano Daniel Ruzo, todas las razas de la humanidad están representadas en esta imponente roca en Marcahuasi.

Todas nuestras amistades y familiares que le contamos se que dan con la motivación d ir otra vez a Marcahuasi, con muchas ganas de volver, y con más equipos de campo, fogatas, carpas, mochilas, frazadas, etc. Una aventura que genera identidad, excursión ecológica por conocer y valorar nuestra cultura peruana.

QUÍMICO FARMACÉUTICO, FELIZ DÍA 13 mayo 2014

Hoy 13 de mayo 2014 todos los colegas Químicos Farmacéuticos del Perú celebramos un día de reconocimiento a la labor que realizamos, por el servicio y aportes a la salud de nuestro país, en ese sentido, los colegios profesionales que nos representan han organizado una ceremonia para confraternizar y compartir la alegría del ejercicio profesional de ser Químicos Farmacéuticos (QF).

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Esta reunión se llevó a cabo en el CQFP en el distrito de Surco con la participación de distinguidas autoridades de nuestra carrera, por ejemplo se contó con QF Rosa Geng asesora de la Ministra de Salud, QF César Amaru Director de la DIGEMID, QF Sósimo Vicuña pas decano nacional ex senado del país, QF Eva Tomairo decana del colegio QF del Callao, QF Luis Orihuela decano del colegio QF departamental de Lima y del QF Luis Kanashiro decano nacional (CQFP).

Entre los discursos y saludos se reconoció a la promoción ingresante 1973 a la UNMSM Facultad de Farmacia y Bioquímica por sus 40 años de ejercicio profesional, bodas de rubí con bonitos recuerdos de la facultad, aulas, deportes, diversiones, etc. Fue muy emocionante.

En los memoriales se escuchó las palabras del Dr. QF Sósimo Vicuña, contando anécdotas del origen de la Federación de Químicos Farmacéuticos en los años 1938, hace unos 75 años de trayectoria, luchas por ser reconocida y representad en la sociedad como tal, además nos hizo vibrar de emoción al dar vivas que salgan de lo profundo del corazón farmacéutico.

Luego el Dr. QF Luis Kanashiro reconoció el papel de los colegas en la recuperación de la salud, como parte del equipo de salud, profesional de la investigación y formulación de nuevos productos farmacéuticos. Mencionó la fecha en la que fue reconocida el CQFP en el año 1964, nos vamos ya para los 50 años que en el nacional el mes de diciembre en Surco será la ceremonia.

Asimismo le dio importancia a todos los colegas que laboran en la Oficina Farmacéutica (Boticas y Farmacias) quienes atienden directamente a la población que busca recuperar su salud, es una y mil oportunidades donde los colegas aplican atención farmacéuticas, y ese papel en estos tiempos resultan muy importantes, cerca del 75% de la población confía en el profesional QF de Farmacia o Boticas, del barrio, de la comunidad, etc. Se demuestra el trabajo desprendido y de servicio a la sociedad, es el rol social de los Químicos Farmacéuticos.