VIOLENCIA ESCOLAR: FORMAS DE PREVENIR

En la revista del Instituto de Investigación educativa de la Facultad de Educación de la UNMSM volumen 13 N°23 enero-junio 2009 pág 57 se presenta la tesis de ... titulada ...dice "La convivencia en la escuela está condicionada por todo un conjunto de reglas y normas,...el más estudiado en el ámbito escolar es el fenómeno Bullying, cuyo análisis requiere controlar ciertas variables que lo definen, como es la intencionalidad de dañar y la frecuencia o repetición en el tiempo"

También menciona que "dentro de las metodologías podemos indicar las estrategias usadas como mapas conceptuales, resúmenes y cuadros lógicos para desarrollar...para la intervención preventiva se propones cuatro cuadrantes, estos son:

- Primer cuadrante contenido por la intervención centrada en el alumno y de carácter preventivo; busca promover habilidades sociales, de construcción personal, de carácter moral, educación en valores, al hilo de la educación reglada, educación integral, ciudadanos futuros responsables, tolerantes, solidarios, capaces de colaborar con el mantenimiento de la democracia.

- Segundo cuadrante contenido por la intervención centrada en el contexto y de carácter preventivo; busca promover cambios en el proyecto de la institución educativa, formular propuestas educativas transversales, formación del profesorado, creación de entornos cooperativos y organización escolar.

- Tercero cuadrante contenido por la intervención centrada en el alumno y de carácter correctivo; aquí se colocan los procedimientos de intervención de crisis como los de mediación de iguales, líderes de compañeros y otros.

- Cuarto cuadrante contenido por la intervención centrada en el contexto y de carácter correctivo; podemos ubicar aquí políticas educativas para hacer las escuelas más seguras, intervenciones comunitarias

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS

Según Luz Valcárcel Safra publicado en la revista de la Facultad de educación de la UNMSM año 5 agosto 2001 pág 84 dice que "La condición de profesor para la enseñanza de las ciencias biológicas requiere primero de una sólida preparación en la especialidad y, particularmente, en los aspectos técnicos metodológicos que hacen del pedagogo un trabajador diferente a otros profesionales..." es decir, son dos aspectos básicos para la enseñanza, pero la especialidad en su mismo campo se anexa a otras ciencias para explicar los fenómenos de manera integral, tales como la miseria, explotación, empresarios contaminantes del ambiente, ensayos químicos, magnéticos, radioactivo, etc.

No basta dominar las técnicas en la enseñanza, también se debe incluir la sensibilidad por el arte, por las injusticias sociales para enfrentar de manera crítica y reflexiva nuestra realidad y plantear alternativas que ayuden a su transformación.

La asignatura de ciencias biológicas conjuntamente con las demàs materias del plan de estudios puede ayudar a la capacitación de las generaciones escolares para adaptarse inteligentemente y colaborar al mejoramiento del medio en el que le corresponde vivir y actuar mostràndole los hechos que caraterizan al mundo físico y biológico haciéndoles comprender los conceptos, los principios y las leyes que los hombres de ciencia han utilizado para conservar y/o modificar el escenario natural del hombre.